Victoria, la joven de 17 años que sin saberlo siempre ha trabajado por el ODS 4: Educación de calidad

En la víspera de la Cumbre de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que tendrá lugar el lunes próximo en la sede de la ONU en Nueva York, conversamos con Victoria Rojas, una joven que, desde pequeña apuesta por una educación transformadora, adaptada a las necesidades y capacidades de cada estudiante para que puedan identificar sus preferencias y habilidades.

Victoria es argentina, de la provincia de Misiones. Sus padres son docentes y desde que ella y su hermano menor incursionaron en la vida escolar, impulsaron su crecimiento en entornos rodeados de actividades lúdicas, desafíos y arte, tratando de mantenerlos al margen de las aplicaciones de los teléfonos celulares y las pantallas, para ayudarlos a incentivar la creatividad.

Victoria valora enormemente la educación y está enfocada en ayudar a las nuevas generaciones a descubrir su vocación. “Para mí a veces las escuela no esta potenciando las habilidades que tiene cada estudiante, porque el programa educativo está establecido y es estructurado. Esto hace que se pierda la oportunidad de desarrollar capacidades personales, la posibilidad de detectar rápidamente en qué verdaderamente tiene talento un joven. Sería ideal dar seguimiento cuando un chico o una chica se destacan en un trabajo práctico determinado, reconocerlo y ayudarlo a conocer herramientas que le permitan perfeccionar esa capacidad.”  

Ella eligió estudiar en una escuela técnica y el próximo año se recibirá de Maestra Mayor de Obras. En agosto adquirió una exposición pública inesperada y se convirtió en paradigma para la juventud latinoamericana al quedar seleccionada junto a otros diez competidores, entre casi 4000 jóvenes de 122 países que presentaron aplicaciones para el Chegg.org Global Student Prize, que entregará USD $100.000 dólares para invertir en la iniciativa de él o la estudiante que obtenga el primer puesto.

Innovaty: el proyecto enfocado en educación de calidad que le permitió trascender

En 2022 Victoria postuló para el programa “Jóvenes embajadores” del Departamento de Estado de Estados Unidos, coordinado por la embajada y junto a otros 13 estudiantes argentinos obtuvo la oportunidad de realizar un intercambio cultural en varios estados del país. Durante el proceso de aplicación debió presentar un proyecto con impacto social y ese fue el inicio de Innovaty que significa: innovación + “aty” - “equipo” en guaraní, y que durante este año reformuló, comenzó a implementar y fue la propuesta que presentó en su aplicación al Global Student Prize.

“Innovaty comenzó oficialmente el 1° de febrero de este año con un curso de autoconocimiento virtual del cual participaron ocho estudiantes, con el correr de los meses se fueron uniendo más jóvenes de siete provincias argentinas, actualmente somos cincuenta personas de once provincias, la mayoría trabajando en el área de troncal de Innovaty que denominamos: “Incubadora de proyectos”. No solo contamos con integrantes jóvenes, sino que también conformamos la “red de adultos mentores” que son profesionales que asesoran y brindan apoyo a los estudiantes dedicados a la incubadora de proyectos.”

“Tenemos equipos de voluntariado dividido en diversos temas que sustentan la incubadora de proyectos, estos proyectos que presentan jóvenes de 13 a 18 años provienen de inconformismos, por ejemplo: si alguien quiere desarrollar más el área de deporte en su colegio, o quiere buscar una solución al procesamiento de los residuos en su barrio, o una idea especifica que quieran llevar a cabo con impacto positivo, les brindamos las herramientas para encauzar y presentar el proyecto, que luego ingresa a la incubadora y recibe todo el apoyo de voluntarios y mentores para ver cómo gestionarlo.

Uno de los proyectos que ya fue implementado, tiene que ver con la falta de información que existe para que los estudiantes puedan acceder a oportunidades de becas y perfeccionamiento educativo. “Para revertir esta situación, un grupo de voluntarios de la provincia de Santa Cruz armó una base de datos que incluye no solo becas, sino también intercambios, cursos tanto del sector privado como del sector público,  organizaron diversas instancias para difundirla, ya está a disposición para consulta, se va actualizando constantemente, la consideramos un recurso importante para seguir compartiendo” relató Victoria, entusiasmada al ver como su iniciativa incipiente ya ha tenido injerencia en la posibilidad de progreso de los estudiantes argentinos.

Los Modelos ONU, una plataforma educativa que mejora el rendimiento académico y prepara a los jóvenes para la vida adulta

Si bien Victoria creció en un ámbito familiar propicio para su evolución académica, ella misma hizo hincapié todo el tiempo en la implicancia madurativa que le ha proporcionado participar en los Modelos ONU, y cómo le han servido para conocerse, para mejorar hábitos, e ir descubriendo su camino.

Participó de su primer modelo a los 15 años, y de casualidad para reemplazar a un chico que a último momento no pudo concurrir: “Fue en 2021, y lo recuerdo como un gran desafío porque por primera vez tuve que hablar en público con micrófono, no tenía suficiente conocimiento sobre la dinámica de los modelos y era la primera vez que mi colegio participaba. Después continué participando en otros foros de simulación como el Parlamento Juvenil del Mercosur, en 2022 volví a participar de un Modelo ONU, ya con más herramientas, y fui seleccionada por la organización Change the World para participar de un Modelo ONU global que se realizará este año del 26 al 29 de octubre en Dubai.”

“En un principio no tenía planeado ir porque la ayuda económica que había ganado al ser seleccionada no alcanzaba para cubrir los gastos de pasajes y estadía, pero una de las profesoras de mi escuela quien siempre me incentivó a estar presente en los Modelos ONU, realizó una convocatoria para juntar dinero entre la comunidad educativa de mi colegio a través de varias donaciones y actividades para recaudar fondos. Finalmente gracias al esfuerzo de todos podré viajar y formar equipo con dos chicos de México para representar a la delegación de Bélgica en la simulación.”

“Cuando participas de un Modelo ONU, vos y tu equipo son los responsables de prepararse bien, de la búsqueda de recursos de fuentes confiables y la elaboración de fundamentos sólidos. Aprendes a entender que pueden surgir imprevistos que vas a tener que resolver en el momento, aprendes también técnicas de comunicación y estrategia, convencer de que tu idea es buena. Los Modelos ONU nos dan habilidades de oratoria, y nos hacen conocer realidades de otras naciones, que muchas veces son similares a las que enfrentamos nosotros, nos fomenta la conciencia de lo que ocurre a nivel global, nos abre la mente y eso también nos ayuda a tomar decisiones en base al futuro.”

La ultima semana de septiembre Victoria sabrá si es la estudiante más destacada del mundo, independientemente de ese resultado, no hay duda de que sí es una estudiante que ha efectuado un inmenso aporte al Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, siempre en busca de la educación de calidad no solo para ella misma, sino también para el resto de la juventud.