Desde niña, Karina Sarro demostró su vocación docente. A los 10 años organizaba clases en la terraza de su casa con sus amigos del barrio, jugando a ser maestra. Décadas después, esa pasión la llevó a ser seleccionada entre los 10 mejores educadores del mundo para el Global Teacher Prize, que organiza la Fundación Varkey en colaboración con la UNESCO, tras competir con más de 5,000 docentes de 89 países. "Siempre tuve claro que quería enseñar", recuerda Karina. "Desde pequeña intentaba replicar en casa lo que vivía en la escuela".A medida que avanzó en su carrera, comprendió que la educación requería actualización para captar la atención de las nuevas generaciones. Por ello, se especializó en Enseñanza y Nuevas Tecnologías. Actualmente, mientras realiza su doctorado, imparte clases en dos escuelas secundarias y en dos instituciones para adultos en Moreno, provincia de Buenos Aires.“La capacitación constante abre puertas, pero el foco siempre deben ser los estudiantes. Me apasiona integrar la tecnología en el aula, aunque a veces también es necesario prescindir de ella para fomentar la reflexión y el aprendizaje colaborativo”, explica.Estrategias para Motivar a los EstudiantesKarina enfatiza la importancia de comprender el mundo de los jóvenes: “Es fundamental escuchar sus opiniones, sus necesidades, y ofrecerles retroalimentación de sus ideas.  Permitir que compartan sus conocimientos sobre tecnología y que incluso los estudiantes preparen clases les genera compromiso. Pequeños detalles, como utilizar emoticones en las devoluciones, ayudan a que se sientan únicos y valorados”.Enseñar en la Era de la Inteligencia ArtificialPara Karina, el acompañamiento es clave: “Los alumnos ya usan IA, pero debemos guiarlos para que comprendan cómo emplearla de forma ética y eficaz. Deben aprender a estructurar un prompt correctamente y reflexionar sobre los límites del uso de estas herramientas.Además, destaca la importancia de combinar metodologías: “Depende del día y del contenido, decido si utilizar tecnología o si es preferible recurrir a estrategias tradicionales para fomentar el pensamiento innovador. A veces, la creatividad de los alumnos me ha dejado sorprendida, en varias ocasiones han logrado explicar conceptos digitales en papel y lápiz con mucho ingenio”.Uno de sus proyectos más motivadores es Educiudad 4.0, en el cual estudiantes de 15 años detectan problemáticas y diseñan soluciones sustentables para construir una ciudad modelo a través de un trabajo interdisciplinario. El Impacto del Reconocimiento InternacionalSer seleccionada entre los 10 mejores docentes del mundo ha sido un antes y un después en la carrera de Karina: “El reconocimiento de la Fundación Varkey ha cambiado mi vida. Conocí educadores de todo el mundo con los mismos desafíos y ganas de reinventar la enseñanza. Es emocionante ver cómo la transformación de la educación es una preocupación global”.Uno de sus aprendizajes más importantes fue la necesidad de dominar otros idiomas: “Perdí oportunidades de diálogo por no hablar inglés. En la ceremonia de premiación en Dubái, me di cuenta de la importancia de la comunicación global”.Agradecida por esta experiencia, Karina sigue comprometida con su misión: demostrar que la educación puede transformarse y que cada esfuerzo recibe su recompensa. Ahora su próximo desafío es “Epekes”, una consultora digital donde compartirá contenidos para estudiantes, familias y docentes. Una ventana de conocimientos abierta al mundo entero. , filtered_html

Por invitación del gobierno provincial, Claudia Mojica, viajó a Santiago del Estero para participar de una reunión del Sistema Integrado de Ciencia, Innovación y Tecnología y de la apertura de la Escuela de Ciudadanía en su segunda cohorte. Este programa, clave para empoderar a jóvenes de entre 16 y 35 años, que se lleva a cabo bajo el liderazgo de las instituciones provinciales, cuenta con el respaldo de la Oficina de Coordinación de Naciones Unidas en Argentina. Durante la jornada, la Coordinadora Residente fue recibida por el gobernador Gerardo Zamora en Casa de Gobierno, instancia en la cual también estuvieron presentes las ministras de Justicia, Matilde O’Mill, y de Educación, Mariela Nassif; el secretario de Ciencia y Tecnología, Adrián Suárez y la Asesora en Derechos Humanos de la Oficina de la Coordinadora Residente, Valeria Guerra.   La reunión tuvo como propósito escuchar la visión del Gobernador Zamora y sus prioridades para el desarrollo de la provincia.  Sobre esta base, intercambiaron sobre posibles iniciativas para fortalecer la cooperación entre el sistema de la ONU en el país y el gobierno provincial.  En particular, se destacó la actual colaboración impulsada por la Secretaría de Ciencia, Innovación y Tecnología vinculada a la transición digital.  La Coordinadora Residente resaltó la importancia del liderazgo del Gobernador Zamora y reiteró la disposición de los equipos de Naciones Unidas para poner sus capacidades técnicas a disposición de la Provincia.
Por su parte, el gobernador valoró las acciones y las iniciativas que se impulsan entre el Gobierno y el sistema de la ONU en el país, y ratificó su compromiso de colaboración con la organización. Actividades realizadas en la provincia La agenda de la Coordinadora Residente incluyó diversas actividades que comenzaron por la mañana, cuando, junto a la asesora en Derechos Humanos de la ONU en Argentina, Valeria Guerra, asistieron a la presentación del Plan Estratégico en Ciencia, Innovación y Tecnología,  encuentro liderado por el secretario de Ciencia y Tecnología, Adrián Suárez, el director de Gestión Pública, Ricardo Montenegro, y en el cual estuvieron presentes otras autoridades del Sistema Integrado en Ciencias Innovación y Tecnología, en el Nodo Tecnológico. Luego realizaron un recorrido por las oficinas de la Secretaría de Ciencia y Tecnología, INTI, ADUANA, ENERSE SAPEN y los espacios del Nodo Tecnológico.  Posteriormente, se llevó a cabo una reunión con la Intendente de la Municipalidad de la Ciudad Capital, Ingeniera Norma Fuentes, en la cual funcionarios de la municipalidad, entre ellos los secretarios municipales de Coordinación de Gabinete, Daniel Kobylañski, y de Gobierno, Néstor Machado, expusieron las principales necesidades de la ciudad. En horas de la tarde, y previo a su reunión con el gobernador Zamora, Claudia Mojica participó del acto de apertura de la Escuela de Ciudadanía 2025, junto a la ministra de Educación, Ciencia y Tecnología, Mariela Nassif y el secretario de Ciencia y Tecnología, Adrián Suarez. Como fue mencionado anteriormente, se trata de una iniciativa que ofrece herramientas técnicas, sociales y éticas para diseñar e implementar políticas públicas y privadas que promuevan el progreso social.  “Al acompañar esta iniciativa, reconocemos la importancia de una ciudadanía activa y solidaria para construir sociedades más prósperas y democráticas. En cada uno de sus ciclos, la Escuela nos invita no solo a imaginar un futuro mejor, sino también a construirlo, desde el compromiso y la acción concreta. Debe ser motivo de orgullo para ustedes saber que esta iniciativa se ha difundido a lo largo y ancho del territorio provincial, formando a más de 500 jóvenes”, enfatizó la Sra. Mojica.  
 , filtered_html

Unos meses atrás Matías, quien estaba sin trabajo, recibió la noticia de que la Oficina de la Coordinadora Residente de la ONU en Argentina había abierto una convocatoria para cubrir un puesto de trabajo de “Especialista en Inclusión de Discapacidad”, oportunidad reservada para personas con discapacidad. La postulación se realizó a través del Programa de Voluntarios de las Naciones Unidas ya que se trata de un voluntariado rentado por un año, a tiempo completo.Luego de un arduo proceso de selección, Matías fue seleccionado para el cargo. Desde octubre trabaja contribuyendo con su conocimiento a fin de lograr implementar la Estrategia de las Naciones Unidas para la Inclusión de la Discapacidad (UNDIS por su sigla en inglés) en el Sistema de la ONU en Argentina, integrado por más de 20 agencias, fondos y programas que desarrollan proyectos en el país.Matías, tiene 37 años, y comenzó a sufrir pérdida de visión desde los veinte, mientras estaba cursando el ingreso a la Universidad. Este padecimiento, generado a partir de una neuropatía óptica hereditaria que puede inclusive causar ceguera, le obstaculizó el camino académico y laboral. Su vista ya no le permitía leer textos, y le imposibilitaba continuar con su trabajo.“A raíz de la pérdida de visión tuve que cambiar, readaptar mi vida. En la universidad me enfrentaba a muchas barreras, y decidí continuar la carrera en otra institución donde ya se trabajaba con materiales de lectura en formatos accesibles. De esa manera logré recibirme de Licenciado en Estudios Políticos. En mi trabajo tuve que cambiar de rol dentro de la misma empresa, y con el tiempo hubo reducción de personal y me quedé sin trabajo, si bien no fue por mi discapacidad, quizás si hubiese podido continuar desempeñando mi labor anterior eso no hubiese ocurrido”, expresó.Las ventajas de las aplicaciones accesibles y la IA como herramienta para la inclusiónCuando Matías menciona “accesibilidad a los materiales de lectura” se refiere a diversas herramientas que, con el avance de la inteligencia artificial, cada vez son más evolucionadas y destinadas a que cualquier texto este disponible para personas con discapacidades visuales o ciegas. Un ejemplo son los lectores de pantalla, que transforman textos escritos en audios, y que además describen y narran fotos y gráficos. Para el manejo de estas aplicaciones es necesario aprender ciertas combinaciones de teclas y memorizarlas.“La inteligencia artificial es importante, es útil para mejorar la accesibilidad. Pero hay un riesgo y es que la inteligencia humana deje de prestarle atención a las personas con discapacidad y que el único método de sensibilización de las cosas sea a través de la inteligencia artificial. Es un gran riesgo. La IA tiene que ser una herramienta más que nos ayude, por ejemplo, a describir una imagen, un texto, etc. Pero no puede ser el único método, porque el día que no hay internet, no hay luz, o nos quedamos sin batería estamos desamparados del apoyo, incluso las propias personas con las que vivimos no van a saber cómo convivir con nosotros sí solamente se descansa en la IA. Es una herramienta muy importante, pero creo que la inteligencia artificial no tiene que ir en contra de inteligencia humana.”Conseguir empleo, la odisea de las personas con discapacidadEntre todas las dificultades que diariamente enfrentan las personas con discapacidad Matías destacó especialmente la inserción laboral.“En el ámbito del trabajo se presenta la situación más compleja, hay un mito de que las personas con discapacidad no tenemos tanta productividad, no somos tan productivos como las personas sin discapacidad. Hay mucho desconocimiento todavía por parte de los empleadores sobre cuáles son los niveles de conocimiento profesional que podamos alcanzar, sobre la variedad de herramientas que facilitan nuestro desempeño.El umbral de conocimiento que debemos tener para acceder a un empleo es mucho más alto que el de las personas sin discapacidad. Me ha pasado de presentarme a entrevistas laborales, y al reclutador le interesa más cuándo me podría quedar ciego, que mis capacidades para ejecutar el puesto. Se pierde el foco, no se priorizan tus conocimientos, tus habilidades, tu eficiencia, si tu perfil se adapta a lo que buscan. “Por todas estas barreras y prejuicios, previamente a ser diagnosticado con la patología visual, Matías ya destinaba parte de su tiempo al activismo por los derechos de las personas con discapacidad y, cuando empezó a padecer personalmente las barreras que le impiden transitar su vida con normalidad, esa lucha se volvió aún más comprometida y vehemente.“Creo que empecé a empatizar porque es una causa que todavía está muy invisibilizada y que había que dedicarle tiempo ya que al final de cuentas no era solamente por mí, sino que también era por mis conocidos, por mis amigos, compañeros de estudio, compañeros de trabajo, por la persona que fuese o incluso por los que vendrán. Participé como voluntario en varias organizaciones de la sociedad civil como la Federación Argentina de Instituciones de Personas con Discapacidad Visual, la Unión Latinoamericana de Ciegos y algunos movimientos juveniles y sindicales.”Matías considera que se han registrado avances en el trato y en la empatía que la sociedad manifiesta con respecto a las personas con discapacidad, aunque no con la velocidad que se necesita.“En 2006 Naciones Unidas aprobó la Convención de los Derechos de Personas con Discapacidad y en 2008 Argentina lo ratificó, de todas maneras, el país siempre tuvo legislación bastante buena, de vanguardia para lo que es la región.A partir de la Convención se comenzaron a visibilizar un poco más los derechos a nivel mundial. Creo igual que fue muy lento, porque el padecimiento tiene que ver no tanto con la diversidad funcional con que, si ves o no ves, si escuchas o no escuchas, sino con las barreras. Una vez que uno asume su condición, lo que más molesta son las barreras que impiden facilidades para cubrir necesidades, y que son indispensables como un audio que indique las paradas del transporte, caminos adecuados en las veredas, accesibilidad para páginas web, aplicaciones bancarias, redes sociales. Eso es lo que más se sufre: la falta de accesos, de igualdad de condiciones.“Creo que la ONU puede trabajar muy fuertemente en la inclusión de las personas con discapacidad a través de la Estrategia para la Inclusión de personas con discapacidad, y en la difusión y el cumplimiento de la Convención de los derechos de las personas con discapacidad, en particular con lo que tiene que ver con la accesibilidad, la inclusión laboral, etc. Las personas con discapacidad podemos aportar a la ONU una mirada inclusiva, orientada al derribamiento de las barreras actitudinales, pero también las laborales y además trabajar por la diversidad dentro de las Naciones Unidas”, aseguró Matías quien se siente muy a gusto trabajando con el equipo del que ya se siente parte.   Cuando las barreras de accesibilidad dejan sueños pendientesEn el afán de hacer que el mundo sea accesible, el turismo también tiene sus deudas con las personas con discapacidad, que a veces no tienen permitido realizar algunas excursiones por falta de conocimientos, recursos o capacidades de resolución de quienes las gestionan.Matías manifestó tener pendientes dos experiencias que no pudo llevar a cabo durante sus viajes, una de ellas es navegar en un bote semirrígido que recorre varios de los saltos de las Cataratas del Iguazú, no habilitada para personas con discapacidad al igual que una caminata sobre los glaciares en la Patagonia. Ya tuvo el “no” en el pasado, pero confía que en algún momento las regulaciones podrán ser accesibles sin dejar de ser responsables y seguras, de hecho, él mismo ha pensado distintas sugerencias para que el sistema de señalización entre guía y pasajeros sea el adecuado.Su tercera actividad aún relegada es más sencilla de concretar, volver a jugar al fútbol, y para regresar a la cancha ya consiguió el elemento fundamental, la pelota con cascabeles internos, preparada para personas con patologías visuales.“Cuando veía bien todavía practicaba dos deportes: jugaba al fútbol y andaba en karting. El segundo todavía es un poco difícil, pero para el primero pronto inflaré la pelota y volveré a compartir ese momento con mis amigos”. , filtered_html

Como si fuera una estrella de Hollywood, una escultura de la creación del dibujante y pensador argentino Quino posó en algunos de los lugares más icónicos de la sede de la ONU en Nueva York, entre ellos la cabina de los intérpretes de español, para llevar su mensaje de paz, justicia, educación, libertad y sensatez a “un mundo bastante insensato”.Mafalda, la eterna niña de 6 años, cuya ingenuidad de doble filo desarmaba toda injusticia y norma social establecida, ha cumplido en su 60 aniversario el sueño que una vez expresó en una de sus viñetas: “aprender idiomas para ser intérprete de la ONU” y “contribuir a que los pueblos se entiendan”.De la mano del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, su ciudad natal, una estatuilla de Mafalda, esculpida por el artista Pablo Irrgang, llegó este lunes a la sede de la ONU y se introdujo en la mismísima cabina de los intérpretes de español del mismísimo salón del Consejo de Administración Fiducidiaria, donde en ocasiones sesiona el Consejo Económico y Social.  “No es casual que quisiera ser intérprete en la ONU, porque los valores que Mafalda promulgó siempre fueron los valores de la paz sobre la guerra, la justicia, la educación y sobre todo la libertad”, declaró a Noticias ONU la ministra de Cultura de Buenos Aires, Gabriela Ricardes.Cuestionar la injusticia y la desigualdadNada más llegar a la entrada de la sede, Mafalda hizo su primer posado en la icónica escultura de la “No violencia”, la pistola con el cañón anudado obra del artista sueco Carl Fredrik Reuterswärd, donde fue reconocida de inmediato por un grupo de jóvenes japonesas de visita en la Organización.“Mafalda es una niña con una mirada única, perspicaz, crítica e interesada en los problemas mundiales. Una niña de San Telmo, un barrio de Buenos Aires, pero preocupada por la paz mundial y por lo que le pasaba al planeta”, añade Ricardes.Mafalda, creada por el humorista argentino Quino, representa una crítica social y política ingeniosa y perspicaz a través de la mirada de una niña curiosa e idealista. Con su aguda inteligencia, Mafalda cuestiona las injusticias, la desigualdad, y la hipocresía en el mundo, mientras expresa preocupaciones sobre la paz, los derechos humanos y el futuro de la humanidad.Es, sin duda, un símbolo de conciencia social y del deseo de transformar el mundo, mezclando humor con reflexiones profundas.Popular en toda América Latina y España, Mafalda traspasó las fronteras del idioma español y se llegó a hacer popular en lugares tan lejanos como China y Japón.Una de sus características es el uso de la ingenuidad como una poderosa arma dialéctica. Su carácter de niña le permitió formular preguntas aparentemente simples pero cargadas de profundidad y crítica, desarmando a los adultos que la rodeaban y exponiendo sus contradicciones o su falta de respuestas ante problemas complejos.Guillermo Lavado, sobrino de Quino, señala que “era un sueño de ella contribuir a la paz mundial, quizá un poco inocentemente pensado que siendo traductora de la ONU podía ordenar un poco las ideas de los distintos líderes y armonizarlas para que hubiera menos conflictos y menos guerras”. Tanto Ricardes, como Lavado y el escultor Pablo Irrgang, que también acompañó a Mafalda en todo su recorrido por los pasillos de la ONU, destacaron que Mafalda sigue siendo actual y no ha perdido vigencia a pesar de haberse cumplido 60 años de la primera tira cómica en la que apareció.“Mafalda encarna un montón de valores que en este momento en este mundo son supernecesarios: los valores de la paz, el feminismo, la equidad, la igualdad, la ecología, el cuidado del mundo. Son valores tan transcendentes e importantes que, en este momento, son más importantes que nunca”, dijo por ejemplo Irrgang.“Lamentablemente, sigue siendo vigente porque los conflictos han cambiado un poco geográficamente, aunque digamos que el Medio Oriente sigue igual desde hace tantos años y desde que (Mafalda) nació, pero siempre tenemos los mismos intereses que producen las mismas guerras”, comentó Lavado.Ponerse en el lugar del otroPor ese motivo, para Lavado, el mensaje que hoy tendría Mafalda seguiría siendo el mismo: “que ojalá nos pongamos de acuerdo como humanidad para colaborar y no competir y estar más con el otro contra el otro”.“Para Mafalda, la educación la justicia y la libertad eran valores inclaudicables al igual que el ejercicio de la sensatez en un mundo insensato”, señala Ricardes a la hora de destacar que ese sería su mensaje hoy en día.Tras pasear por el vestíbulo de la ONU, la estatuilla de Mafalda llegó después a la sala donde sesiona el Consejo Económico y Social y Social, donde fue recibida por el grupo de intérpretes en español, entre ellos, una colega argentina, que expresó cómo su sueño, el de ella y el de Mafalda se cumplió y “dejó una luz de esperanza”.Esta nota fue escrita por Antonio Lafuente - Noticias ONU en Español: https://news.un.org/es/story/2024/11/1534621
 , filtered_html